| Главная » Документы |
Положение о программе развития
| СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Председатель первичной профсоюзной Заведующая муниципального дошкольного Организации МДОУ №11г. Ртищево образовательного учреждения «Детский сад Саратовской области №11 «Золотой петушок» г.Ртищево Саратовской области» _____________ С.М. Дворянкина _____________ Т.А. Петрушкова « 23» мая 2014 года «23» мая 2014 года. ПРИНЯТО: Решением Общего собрания трудового коллектива Протокол № 40 от 23.05.2014 года. Приказ № 40 от 23.05.2014 года. Положение о программе развития муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 11 «Золотой петушок» г.Ртищево Саратовской области». г.Ртищево 2014г.
1.2. Программа развития Учреждения - система управленческих действий по достижению желаемой модели учреждения, предполагающая активность всех участников педагогического процесса (детей, педагогов, руководителей учреждения, родителей), направленную на повышение качества воспитания и обучения в Учреждении. 1.3. Программа развития Учреждения может разрабатываться по разным технологиям. В программе развития Учреждения отражены тенденции изменений, охарактеризованы главные направления обновления содержания образования и организации воспитания, управление дошкольным учреждением на основе инновационных процессов. 1.4 Особенности программы: - стратегический характер; - ярко выраженная инновационная направленность; - ориентация на будущее; - опора на идеологию системного, программно – целевого подхода в управлении; - использование при разработке специальной и достаточно жестко структурированной технологии. 2. Задачи программы развития Учреждения. 2.1. Программа развития Учреждения имеет задачи: - определение места Учреждения в системе социальных связей и выявление достигнутого уровня развития; - описание образа желаемого будущего состояния Учреждения, его организационной структуры и особенностей функционирования; - разработка и описание стратегии и тактики перехода Учреждения из существующего в новое, желаемое состояние; - определение места Учреждения в системе социальных связей и выявление достигнутого уровня развития. Решение этой задачи предполагает: - анализ состояния образовательного учреждения и прогнозирование тенденций изменения социального заказа, адресуемого Учреждения; - соотнесение социального заказа, адресуемого Учреждения, с возможностями получения ресурсов извне для ее развития; - анализ и оценку достижений и проблем Учреждения. 2.2. Описание образа желаемого будущего состояния Учреждения. Решение этой задачи отражается в концепции желаемого будущего Учреждения. 2.3 Разработка и описание стратегии и тактики перехода Учреждения из существующего в новое, желаемое состояние. Решение этой задачи отражается в разделе программы «Стратегия и тактика перехода в новое состояние». 3. Технология разработки программы развития Учреждения 3.1 Авторами программы развития Учреждения является творческий коллектив педагогических работников и административной группы Учреждения. 3.2 Проектирование содержания образования на уровне отдельных разделов осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его мастерства и авторским видением дисциплины. 4. Структура программы развития Учреждения. Структура программы развития: - Титульный лист программы развития Учреждения - Краткая аннотация (паспорт) программы - Информационная справка об образовательном учреждении - Блок аналитического и прогностического обоснования программы - Концепция (концептуальный проект) желаемого будущего состояния Учреждения как системы - Стратегия и тактика перехода (перевода) Учреждения в новое состояние. 4.1 . Титульный лист – структурный элемент программы, представляющий: - сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание; - место в образовательном процессе; - адресность. Название программы: -Наименование образовательного учреждения; - ФИО и должность руководителя Учреждения, утвердившего программу; - Сведения о принятии программы (кем и когда принята); - Название населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение; - Год составления программы. 4.2. Краткая аннотация (паспорт) программы: - Наименование программы; - Статус программы; - Заказчик программы; - Исполнители и соисполнители; - Управление программой; - Сроки реализации программы; - Законодательная база для разработки программы. 4.3. Информационная справка об образовательном учреждении: - Численность воспитанников Учреждения; - Число возрастных групп; - Количество педагогов (обобщенное и дифференцированное АО образованию, квалификации, почетным званиям, стажу работы, полу и другим характеристикам); - Средний возраст педагогов; - Режим работы Учреждения; - Продолжительность мероприятий НОД по возрастным группам; - Состояние материально – технической базы (спортивные залы, музыкальный зал, пищеблок, прачечный цех, медицинский кабинет, кабинеты специалистов, их оснащение); - Характеристика воспитательной работы (кружки, секции); - Краткие сведения об истории, традициях Учреждения; - Характеристика контингента (по полу, социальному статусу семей, национальности, здоровью, классификация по уровню развития); - Характеристика социума (население микрорайона, окружение Учреждения, наличие культурно – просветительских, спортивных, учреждений социального назначения и пр.); - Краткие итоги мониторинговых исследований качества освоения программы Учреждения за последний год. Динамика результатов за последние годы; - Характеристика наиболее сильных сторон и ярких достижений Учреждения; - Характеристика управляющей системы Учреждения. 4.4 Блок аналитического и прогностического обоснования программы: - Анализ состояния и прогноз тенденций значимой для Учреждения внешней социальной среды; - Анализ состояния и прогноз тенденций изменения адресуемых Учреждению образовательных потребностей, социального заказа; - Анализ состояния и прогноз тенденций изменения ресурсных возможностей внешней среды Учреждения в свете нового социального заказа; - Анализ и оценка достижений, педагогического опыта, конкурентных преимуществ Учреждения за период, предшествовавший нынешнему инновационному циклу развития; - Проблемно – ориентированный анализ состояния Учреждения, описание ключевых проблем и их причин; - Анализ и оценка инновационной обстановки в Учреждении, инновационного потенциала коллектива, потенциальных точек роста; - Первичный прогноз восприятия возможных новшеств в дошкольном образовательном сообществе, возможного сопротивления изменениям. 4.5. Концепция (концептуальный проект) желаемого будущего состояния Учреждения как системы: - Общий принцип, система организации образовательного процесса; - Общая структура образовательной системы, задачи и ожидаемые результаты, моделей результатов образования (выпускников); - Взаимосвязь и взаимодополнение в образовательной системе Учреждения и подсистемы воспитательной (кружковой) работы; - Принципы набора воспитанников Учреждения, формирования групп; - Подходы к диагностике, оценки результатов образования; - Принципы и способы обеспечения интеграции образовательного процесса; - Требования к учебным и воспитательным программам; - Принципы отбора и использования ведущих образовательных технологий, методов и средств обучения и воспитания дошкольников; - Базовые обобщенные требования к учебным занятиям и воспитательным мероприятиям. 4.6.Стратегия и тактика перехода (перевода) Учреждения в новое состояние Основные области предстоящих преобразований. Основные направления развития по выделенным областям. Стратегии – общие замыслы изменений по ступеням Учреждения, областям и направлениям преобразований. Конкретные задачи обновления Учреждения по всем выделенным направлениям и соответствующие им нововведения вместе с ожидаемыми результатами. Этапы преобразований, последовательность и сроки их осуществления. 4.7 . Приложение В приложение к программе развития могут войти следующие материалы: - результаты диагностических обследований, пробные финансовые расчеты ресурсного обеспечения программы; - экспертное заключение рецензента. 5. Сроки реализации программы развития Учреждения. 5.1 Программа реализуется в течение 2-х лет 6. Требования к оформлению программы развития Учреждения. 6. 1 Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал одинарный, по контуру листа оставляются поля: левое – 20 мм, верхнее, правое, нижнее – 10 мм, листы формата А4. 6.2 Таблицы и диаграммы вставляются непосредственно в тексте. Действует до выхода новых нормативных документов. | |
| Просмотров: 649 | |
| Всего комментариев: 0 | |